淺談學校教育信息化中如何發(fā)揮教師的作用
摘要：在教育信息化普及的同時，其中的問題也不容忽視，特別是在教育信息化中教師的作用還沒有充分發(fā)揮。 筆者認為要通過培訓提高教師教育信息化技術水平、推進相應的教育教學改革來充分發(fā)揮教師的作用，這樣才能使教育信息化工作真正達到比較完善的程度。 關鍵詞：教育信息化；教育信息化技術；教育教學改革 教育信息化是指建設以現代信息技術為基礎的新教育體系。 教育信息化的理念是20世紀90年代由美國提出的，至今只有短短十幾年，我國的教育信息化正以前所未有的速度滲透到教育的各個領域。 在教育信息化普及的同時，其中的問題也不容忽視。 有些學校對利用現代化信息教育裝備的意義認識不足，把擁有先進的設備當作時髦和擺設，信息技術在教職工中還不夠深入，信息技術不過關，觀念更新不夠以及備課方式、教學方式不能適應教育信息化的需要，還有許多人不知道什么是教育信息化，不了解教育信息化建設的內容。也就是說在教育信息化的新形勢下，教師的作用還沒有充分發(fā)揮。 針對這些問題，筆者認為要通過培訓提高教師教育信息化技術水平、推進相應的教育教學改革來充分教師的作用。 對此，本文進行了一些探討，旨在拋磚引玉，以期商榷。
一、通過培訓提高教師教育信息化技術水平 教育信息化建設雖然依托的是現代技術和智能化手段，但它能否發(fā)揮應有的效能，關鍵還看人的作為。 可以采取引進與聘用的方式加快人才隊伍建設，但更重要的是大力開展信息技術的全員培訓，讓教師真正地將現代教育技術與教學結合起來，用現代教育技術促進教育教學工作的開展。 技術培訓。 信息技術隊伍的培訓，首先是加強對教師隊伍的現代教育技術的全員培訓。 在培訓中要注意改變目前只重視操作技能培訓的傾向，要加強對教師進行現代教育技術與課程整合等前沿理論的培訓和指導，提高教師在現代教育技術環(huán)境下開展教育教學工作的能力；要改變原有的集中培訓的模式，充分發(fā)揮現代教育技術特別是網絡技術的優(yōu)勢，借助網絡會議、專題網站、BBS等各種現代技術手段，為教師構建一個立體的全方位培訓系統(tǒng)。 2．案例研究。為了使信息技術的學習更加具體和深入，可以采用案例研究的方法。例如為教師演示整合課例，組織教師展開案例研究，組織展開討論，使教師對信息技術與課程整合有了更為清晰、獨到的認識。還可以開設多種形式的教學沙龍，分別由各個教研組自行推薦教師主持，全體教師在民主平等的氣氛下自由闡述自己的觀點與體會，以此提高廣大教師的認識能力和信息技術水平。 以賽促研。 為促進教育信息化的應用工作，有必要開展一些評比活動，力求以評促用、以評促研。例如可以搞一些辦公人員網上辦公技術比賽、網絡教學輔導評比活動、課件制作比賽活動等，通過一系列活動，促進網絡技術、現代教育技術應用和普及，提高設施設備應用效率。 通過比賽，還能發(fā)現一些信息技術與課程整合的較好教學模式，可以對此進行宣傳推廣。除了以上三種方式外，還要注意分階段、分層次對教師進行不同目標的培訓。 不搞一刀切，而是根據教師的年齡特征和學科特點，對其提出不同要求。如骨干教師要示范、青年教師要過硬、中年教師要過關、老年教師要適應等。
二、推進相應的教育教學改革 在學校教育信息化建設中，應始終將推進信息技術環(huán)境下的教育教學改革作為學校教育信息化建設的工作重點。教育部部長陳至立在1998年全國教育教學工作會議上指出："把教學內容和課程體系、方法的改革建立在教育技術的平臺上。"
1．轉變教師傳統(tǒng)教學觀念 現代教育技術的核心任務就是對傳統(tǒng)教學模式提出挑戰(zhàn)，從而構建能適應現代教育的新型教學模式，這就要求教師轉變教育教學觀念，由講授者變?yōu)橹笇д撸瑢W生的地位由接受者變?yōu)橹黧w，媒體的作用由演示工具變?yōu)檎J識工具和情感激勵工具，教學過程由講授過程變?yōu)閷W生通過發(fā)現問題、探究問題而獲得知識、培養(yǎng)能力的過程。 教師教育教學觀念的轉變會對現代教育技術的推廣及素質教育的實施起很大的促進作用。
2．改變教師備課的方式 以往教師們備課時教材和教參是依據，資料來源的途徑比較狹窄。 現在，很多教師在備課時，便捷地從網上下載所需的文字、圖片、動畫等資料充實自己的教案，尤其是可以獲得很多實時的資料和新聞。
3．改變教師的教學方式 在現代信息技術環(huán)境下，多媒體改變了"口語+粉筆+黑板"的傳統(tǒng)傳授模式，教學情景的創(chuàng)新對傳統(tǒng)教學媒體發(fā)起挑戰(zhàn)。 使用信息技術后，多媒體課件大量進人課堂，教師在課堂上輕點鼠標，圖、聲兼有的即刻展現；在演示實驗課件時，形象地再現了一些無法在教室進行的宏觀和微觀的實驗過程，對提高學生的注意力起到了促進作用?？傊逃畔⒒且粋€系統(tǒng)工程。 教育信息化建設要關注設備的更新、硬件的改善，更要注重通過培訓提高教師教育信息化水平，在這個基礎上，推進信息技術環(huán)境下的教育教學改革，充分發(fā)揮教師的作用，這樣才能使教育信息化工作真正達到比較完善的程度。
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