浙江省教研立項課題《基于高中數(shù)學核心素養(yǎng)的教學測評》第二次研討活動在杭成功舉辦
浙江省教研立項課題《基于高中數(shù)學核心素養(yǎng)的教學測評》自開題后已取得了階段性成果，對新題型、開放題、情境性問題進行了初步研究。為了深入研究教學評的一致性，9月27日，由浙江省教育廳教研室主辦、浙江學海教育科技有限公司協(xié)辦并提供技術支持的《基于高中數(shù)學核心素養(yǎng)的教學測評》第二次研討活動在杭州高級中學錢塘學校成功舉辦。會上，全省課題成員及嘉賓齊聚一堂，共同探討和研究基于高中數(shù)學核心素養(yǎng)的教學測評。
同步微課堂教學觀摩
本次研討活動的第一項議程是《基于高中數(shù)學核心素養(yǎng)的教學測評》課題研討暨新課標同步微課堂教學觀摩，分別由海寧高級中學的吳娟紅老師和杭高錢塘學校的陳杰老師帶來一堂題為《基本不等式》的精彩同課異構翻轉課堂。
吳娟紅老師從學生們之前的學習基礎上引入基本不等式教學，隨后層層深入，開啟證明基本不等式、獲得基本不等式、玩轉基本不等式、小結、測評與反饋等一系列教學環(huán)節(jié)。
陳杰老師的課堂直奔基本不等式教學主題，并善于借助智通云教育云平臺和平板等智慧教學設備，靈活利用平板的舉手、限時作答、同屏、打分等教學功能，完美完成了關于基本不等式的教學和課堂檢測。
評課交流
同步微課堂教學觀摩活動結束后，浙江省杭州第二中學謝麗麗老師、杭州第十四中學袁禮峰老師、省教育廳教研室張金良老師對課堂進行點評交流。三位老師充分肯定了吳娟紅老師和陳杰老師的課堂教學，并給出了“教學設計流暢”、“注重研究過程的完整性”、“學生自主探究能力強、課堂參與度高”、“師生互動次數(shù)多”等較高的評價。
值得一提的還有謝麗麗老師關于平板教學的評價。她表示，學海的智通云教學系統(tǒng)及平板不僅開發(fā)及時、功能齊全，錯題本和響應等功能設計更是有效提升了學生的學習效能及師生互動頻率。
同步微課制作交流
北師大附屬臺州高級中學馮海容老師圍繞新高考背景下的新題型教學與測評，從多項選擇題、情景題、創(chuàng)新題等多個題型出發(fā)，應邀作了《同步微課制作經(jīng)驗交流》主題分享。
首發(fā)儀式
《新課標高中數(shù)學同步微課堂》首發(fā)儀式在杭高錢塘學校音樂廳盛大舉行。在浙江電子音像出版社編輯李世宸老師的主持下，在上千名學生及嘉賓的共同見證下，首發(fā)儀式圓滿禮成。
（浙江學海教育董事長沈一峰出席儀式）
（浙江電音社編輯中心主任魏嘉向學校贈送樣書）
主題講座
活動最后一項議程是省教育廳教研室張金良老師作《學會數(shù)學，助你起飛》主題分享。張老師從學習數(shù)學的意義、高中數(shù)學與初中數(shù)學的聯(lián)系與區(qū)別、怎樣學好高中數(shù)學三個方面，展開了一場寓教于樂、別開生面的精彩講座，為本次研討活動畫下了一個圓滿的句號。
教學評價是數(shù)學教學的重要組成部分，是數(shù)學課程實施的重要環(huán)節(jié)，科學而有效的課堂教學評價不僅可以為高質量教學提供重要保障，更有助于學生數(shù)學核心素養(yǎng)的有效培育。本次研討活動的成功舉辦，對于培養(yǎng)學生的高中數(shù)學核心素養(yǎng)及提高教師數(shù)學教學水平有著積極的意義。讓我們期待下一次研討會上老師們更深一層的探討、更進一步的交流與思維碰撞！
